这(zhè )点细微表情逃不过(🔗)迟砚的眼睛,他把手放在景宝的(🈳)头上,不放过任何(hé )一个让(ràng )他跟外(wài )界接触(chù )的(🤚)机会:悠崽跟你说话呢,怎么不(📲)理?
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠(yōu )还把自(🥝)(zì )己整得(dé )有些感(gǎn )动,坐下来后,对着迟砚感慨颇(🕷)多:勤哥一个数学老师口才不(🖍)比许先生差啊(ā ),什么(me )‘教育(yù )是一个(gè )过程,不是(🛢)一场谁输谁赢的比赛’,听听这(🛄)话,多酷多有范,打死我(wǒ )我都说(shuō )不出来(lái )。
之前(qiá(💖)n )那些所有看起来带点什么意思的行为言语,原来只是出于朋友的角度,简单(dān )又纯(🐾)粹(cuì )。
景宝(bǎo )不知道(dào )是怕生还是觉得自己完成了(🙄)哥哥交代的任务, 撇下孟行悠转(🔀)身跑回迟砚(yàn )身边去(qù ),站在(zài )他身后(hòu )拽着迟(chí(🤗) )砚外套衣角, 垂着小脑袋,再无别(🎅)的话。
贺勤这个班主任,还真是被他(tā )们这帮(bāng )学生(😥)小(xiǎo )看了啊(ā )。
周五下课后,迟砚和孟行悠留下来出黑板报,一个人上色一个人写字(😱),忙(máng )起来谁(shuí )也没说(shuō )话。
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