可刚(🏟)刚那番话说的(🌅)(de )可一点不软柿子，至(zhì )少她读书这么多年，没见过敢跟教导主任这么(me )说话的老师，不卑不(bú(🎑) )亢，很有气场。
孟(🌷)(mèng )行(háng )悠自我打趣，轻巧把自己那些乱七八糟的心思(sī )盖过去：想做我朋(🖇)友(yǒu )门槛可不(🚙)低，班长你(nǐ )还差点火候。
没想(xiǎng )到(dào )会是这个理由，孟行悠撇嘴吐槽：民以食为天(tiān )，我要(🈚)收回你很精致(🤱)(zhì )这句话。
迟砚回座(zuò )位(wèi )上拿上两本书和一支笔，事不关己地说：人没(mé(🕚)i )走远，你还有机(🖊)会。
想说的东西(🎿)太多，迟(chí )砚一时抓不到重点，看见前面有一辆熟悉的车(chē )开过来，他只好挑(🕋)了(le )最紧要的跟(🚘)孟行悠说(shuō )：我弟情况有点特(tè )殊(shū )，他怕生，你别跟他计较。
孟行悠把迟砚拉到(dào )旁边等(🏥)，免得妨碍后(hò(📡)u )面的人点菜。
我不(bú )近(jìn )视。迟砚站在讲台上，对着后面的黑板端详了(le )好几秒(🐹)，才中肯评价(jià(🍞) )，不深，继续涂。
贺(hè )勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思(sī ), 听完教导主任的话，不紧(👄)不慢地说：主(😈)任(rèn )说得很对，但我是(shì )他(tā )们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是(shì )什么？我们做(🎮)老师的(de )要劝导(🛸)学生，也得(dé )有(yǒu )理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的(de )比赛。
迟砚失(🔲)笑，解(jiě )释道：(🌝)不会，他没那(nà )么大权力，公立学校教师都是教育局编制在册(cè )，哪那么容易丢饭碗(wǎn )。
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