贺勤(qín )走到两个学生面(🖤)前站着,大(dà )有护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任(🎿)的话,不紧不慢(màn )地说:主任说得很(hěn )对,但我(🧑)是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道(dào )依(🏵)据是什么?我们做(zuò )老师的(de )要劝导学生,也得(📇)(dé )有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁(🌬)赢(yíng )的比赛。
我不近视。迟砚站(zhàn )在讲台上,对着后(hòu )面的黑板端详了(🏩)好几秒,才(cái )中肯评价,不深,继续涂。
孟行悠一怔(💁),抬眼(yǎn )问他:你不问问我(wǒ )能不能画完就放(🍙)他们走?
这(zhè )点细微表情逃不过迟砚的眼睛(🏿),他把手放在景(jǐng )宝的头上,不放过任何一(yī )个(🛰)让他跟外界接触的(de )机会:悠崽跟你说话呢,怎(😐)么不理?
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晚自习下(xià )课,几个人留下多(😂)(duō )耽误了一个小时,把(🏋)黑板报(bào )的底色刷完。
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